Año XL - Edición Nº 8.281

Miércoles 23 de agosto de 2017

Educación

Como parte del proyecto Chilean-Korean Study Center-Program, encabezado por el Dr. César Ross, del Instituto de Estudios Avanzados, nuestro Plantel busca integrar experiencias de un país que alcanzó el desarrollo con un gran énfasis en la educación pública. El programa considera seminarios y publicaciones que permitan difundir los resultados de las investigaciones realizadas por los estudiantes.

Usando lentes con tecnología Eye tracking, el Dr. Marco Villalta, académico de la Escuela de Psicología del Plantel, ayuda a los profesores a observar, reflexionar y aprender de su propia práctica en la sala de clases, en escuelas ubicadas en comunidades mapuche. En un primer acercamiento, según él, se puede “hipotetizar que las posibilidades de encuentro de mirada y diálogos cara a cara, son mayores en el aula rural”, advierte.

Nuestra Universidad, en alianza con el Ministerio de la Mujer y la Equidad de Género, instruirá a 400 integrantes de distintas reparticiones públicas en lo que constituye la segunda versión de un curso que se imparte por modalidad de e-learning, y que es parte de los desafíos propuestos por el Gobierno en este ámbito. 

Los geólogos del Departamento de Ingeniería en Minas de nuestra Casa de Estudios, Dra. Pamela Jara Muñoz, y Dr. Alejandro Sánchez Valenzuela, miembros del grupo Educación de la Sociedad Geológica de Chile, participaron en las sesiones impartidas a niños del jardín infantil Blanca Nieves de Salamanca, ubicado en la región de Coquimbo.

La Unidad de Innovación Educativa de la Vicerrectoría Académica fijó como fecha límite el 8 de julio para las inscripciones a estos cursos que no tienen costo y están dirigidos a los académicos del Plantel con contrato vigente de al menos 4 horas semanales. Las opciones van desde estrategias de integración de tecnologías en la enseñanza universitaria hasta impostación de la voz.

A la fecha son 178 los firmantes -entre ellos 160 académicos de Chile y el extranjero- que han brindado su incondicional apoyo al historiador de nuestro Plantel. Destacan los premios nacionales de Historia, Gabriel Salazar (2006) y Jorge Pinto (2012), y de Ciencias Sociales, Manuel Antonio Garretón (2007).

Autoridades y académicos de distintas carreras del Plantel compartieron experiencias en torno a los conceptos de flexibilidad curricular, articulación entre ciclos formativos de pre y post grado y reconocimiento de aprendizajes previos en el marco del Plan de Mejoramiento Institucional (PMI). La vicerrectora académica, Dra. Patricia Pallavicini, explica que esta primera jornada de reuniones “consistió en una instancia de trabajo cooperativo y eso permite valorar y aprender lo que otros están haciendo”.

De acuerdo al indicador internacional, que evaluó en esta oportunidad a las 300 mejores universidades de América Latina, nuestro Plantel se posicionó en el puesto 17 en el plano regional, desplazando a otras casas de estudios como la Universidad Católica de Valparaíso y la Universidad Técnica Federico Santa María, entre otras. 

Ante una nueva convocatoria, cabe destacar que en los últimos años los estudiantes favorecidos han realizado intercambios académicos en 18 instituciones de seis países diferentes, mientras que los profesores  respaldados por el banco español han sido recibidos en cuatro países. En suma han sido 26 las carreras favorecidas, que representan a nuestras siete facultades y a la Escuela de Arquitectura.

El académico del Departamento de Educación presentó durante el encuentro desarrollado en Turquía su ponencia “Logros y desafíos de la formación pedagógica en futuros profesores de secundaria”, donde abordó las políticas públicas educacionales en Chile, que en los últimos 25 años han buscado fortalecer la formación docente.

Páginas

Subscribe to Educación