Año XLI - Edición Nº 8.409

Miércoles 11 de abril de 2018

Educación

En una alegre reunión se transformó ayer, la entrega de los premios a los ganadores del concurso “Tenemos cuento”, convocado por la ViME de nuestro Plantel, por segundo año consecutivo y dirigido a estudiantes adscritos al programa PACE-U de Santiago y estamentos internos. Cientos de trabajos se recibieron en las distintas categorías, donde participaron textos inéditos que refuerzan el objetivo de evitar la discriminación social, étnica y de género.

Con la presencia de connotados especialistas se realizó el Coloquio “Claves de la Reforma de la Educación Superior en Chile”, organizado por el Departamento de Economía y la Facultad de Administración y Economía, FAE. En la oportunidad, analizaron las nuevas orientaciones tendientes a lograr un nuevo sistema para las universidades, centros de formación técnica e institutos profesionales, que se discute en el país. 

Seguridad y buen manejo de las técnicas de argumentación demostraron los equipos que ayer participaron en la final del primer Debate Interescolar de Filosofía "El Hombre: ¿Entre animal y Dios?", impulsado por la Vicerrectoría Académica, VRA, y organizado por el Departamento de Filosofía del Plantel.

Luego de enfrentar una fase clasificatoria donde participaron representantes de 18 establecimientos de la Región Metropolitana, más la semifinal y la final, los equipos ganadores pertenecen al Colegio Seminario Pontificio Menor de Las Condes, primer lugar; Colegio Mater Purísima de Maipú, segundo puesto; Colegio Preciosa Sangre, de Ñuñoa, tercera ubicación, y el Boston College de Huechuraba, en cuarto lugar.

Durante la actividad, los establecimientos tuvieron que debatir diversos temas, como por ejemplo, si la sociedad se construye a si misma o por los individuos; todo bajo la influencia conceptual de los grandes filósofos universales Friedrich Nietzsche, Karl Marx, y Sigmund Freud.

El profesor de filosofía y psicología del colegio ganador, Gonzalo Bulnes del Valle, resaltó la “integración de los diferentes segmentos socioeconómicos culturales a nivel de Santiago. Me ha dado mucho gusto poder encontrarme con colegios de distintas comunas y no ha sido para nada una competencia que estuviera orientada a ciertos segmentos”.

A su vez, la estudiante del cuarto medio del colegio Preciosa Sangre de Ñuñoa, Javiera Joha Cabezón, expresó: “Me pareció una oportunidad increíble, donde aprendí muchísimo de los tres autores  (Marx, Nietzsche, Freud). Fue realmente fantástico. Agradezco la oportunidad que nos dieron y demostrar que nosotras viniendo de un colegio pequeño y desconocido, pudimos defendernos de manera bastante grata”.

En conferencia ofrecida en nuestra Universidad hace algunos días, el Premio Nacional de Ciencias de la Educación 2015, Iván Núñez Prieto, enfatizó que sigue compartiendo “la utopía” de una educación que contribuya a “edificar una sociedad más justa y solidaria, independiente de las dificultades de que se trata de una tarea para muchos años y que, a lo mejor, ha habido errores para visualizar las complejidades de su materialización”.  El reconocido investigador y profesor de Estado de Historia, Geografía y Educación Cívica, abordó el tema "Dos momentos en la formación de maestros en  Chile: 1928 y 1974. Ecos  en el presente".

A partir de un ciclo de conferencias sobre Gestión y Calidad, iniciado ayer (29) y que congrega en la organización a académicos, de los Departamentos académicos de Educación, y de Tecnologías en Gestión, así como el de Calidad y Acreditación Institucional, la Universidad  aspira a aporta al debate público en estas materias donde ostenta un liderazgo.

El programa del primer encuentro incluyó presentaciones  de la jefa de la División de Normas del Instituto Nacional de Normalización, INN, Claudia Cerda, y los directores del Departamento de Calidad y Acreditación, Carlos Medrano;  y del Departamento de Educación, Saúl Contreras.

Concurrieron a la cita autoridades superiores, académicos, y diversos representantes de los ámbitos de Educación  Superior, Formación Técnico Profesional, y directores y docentes de liceos estatales  técnico profesional.

El Prorrector del Plantel, Dr. Pedro Palominos Belmar, junto con mostrar su complacencia por esta iniciativa, espera que las reflexiones emanadas en el contexto de estas jornadas “fructifiquen en mejores ideas para pensar los desafíos de la educación en Chile. El derecho a la educación no significa solo acceder a ella, sino también que ésta sea de calidad y consiga que los estudiantes aprendan lo máximo posible”.

El programa contempla un nuevo encuentro el 11 de noviembre con académicos y representantes del sector empresarial y productivo y de organismos públicos. En la oportunidad, se debatirá sobre la “Formación Técnico Profesional: un desafío para el Estado”; además se prevé el conversatorio “Formación Técnico Profesional: experiencias internacionales para el desarrollo Educacional y socio-productivo”.

El 5 y 6 de noviembre se desarrollará el 2° Encuentro Nacional de Tutores Pares, actividad en la que nuestra Casa de Estudios será anfitriona. Se estima que a la reunión asistirán más de 200 tutores(as) y profesionales de más de 23 planteles de educación superior de todo el país, que cuentan con esta modalidad de aprendizaje. La organización está a cargo de las universidades de Chile, Católica de Temuco, Austral, del Bío Bío, del Pacífico y Católica del Norte y Santiago.

Una destacada participación tuvo el académico Jaime Retamal, del Departamento de Educación, en el seminario sobre convivencia y violencia escolar "¿Qué hacer en nuestro colegio?", organizado por la Fundación Paz Ciudadana y Fundación Ibáñez Atkinson. En el encuentro se abordaron prácticas concretas en convivencia escolar, desarrolladas actualmente en el país. La intervención del representante de la U. de Santiago,  abordó la idea de que es necesario concentrarse cada vez más en lo que ocurre dentro de la sala de clases, en momentos en que la política pública aún está pensando y normando lo que ocurre fuera del aula.

El académico Jaime Retamal, integrante del Departamento de Educación de nuestra Universidad, expuso en la Comisión de Educación del Senado, donde actualmente se estudia crear un Plan de Formación Ciudadana. La iniciativa busca garantizar que todos los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado, cuenten con un plan explícito para abordar esa materia con sus estudiantes. El objetivo es reponer, de alguna manera, la asignatura de Educación Cívica, que fue eliminado en 1997.

Veinte directivos y docentes de liceos y colegios de educación técnico profesional de la Región Metropolitana, recibieron sus certificaciones al concluir el diplomado “Liderazgo Pedagógico Transformacional”, en el marco de los programas de los Propedéuticos U. de Santiago/Unesco: Nueva Esperanza, mejor futuro. Los y las asistentes valoraron los conocimientos, que les condujo a reflexionar acerca de los cambios que se están produciendo en la sociedad chilena en materia educacional.

¿Por qué a un docente le cuesta trabajo enseñar y a un estudiante aprender el conocimiento matemático? Esa fue la premisa que inspiró investigar y editar el libro “El discurso matemático escolar: la adherencia, la exclusión y la opacidad”, presentado hace algunos días. El texto establece que no siempre es el estudiante quien se niega a aprender o el profesor el que no tiene las herramientas para enseñar este contenido. 

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